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Lingua Insegnamento:ITALIANO
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Testi di riferimento:Demo, H. (2017). Applicare l’Index per l’inclusione. Strategie di utilizzo e buone pratiche nella scuola italiana. Trento: Erickson
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Obiettivi formativi:Applicare le conoscenze psicologiche per costruire progetti miglioramento in ambito scolastico, usando l'Index per l'inclusione
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Prerequisiti:conoscenza di base in psicologia dello sviluppo
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Metodi didattici:presentazione e discussione di casi
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Modalità di verifica dell'apprendimento:Questionario con domande a risposta multipla.
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Sostenibilità:
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Altre Informazioni:Per gli studenti Erasmus sarà concordato un programma sarà possibile sostenere la verifica in lingua inglese
Il corso fornisce un inquadramento della Psicologia della scuola (School Psychology), presenta le principali indagini nazionali e internazionali sugli apprendimenti (INVALSI, OCSE, IEA) e illustra come costruire progetti per migliorare la scuola, con particolare riferimento al tema dell'inclusione. Infine, illustra le principali aree di intervento dello Psicologo scolastico
COSTRUIRE PROGETTI DI MIGLIORAMENTO IN AMBITO SCOLASTICO USANDO L’INDEX PER L’INCLUSIONE
a) Il modello teorico dell’Index per l’inclusione
b) Le tre dimensioni: culture inclusive, politiche inclusive, pratiche inclusive
c) Autovalutazione e progettazione con l’Index
d) Dal RAV al PAI: buone prassi di applicazione dell’Index
Scopri cosa vuol dire essere dell'Ud'A
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