LMPSI

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

- Bechtel, W., Abrahamsen, A., & Graham, G. (2001). Menti, cervelli e calcolatori. Storia della scienza cognitiva (a cura di M. Marraffa). Roma: Laterza.
- Materiale del corso fornito dal docente incluso pdf delle lezioni e articoli scientifici
Obiettivi formativi:

Il corso introdurrà gli studenti allo studio della mente e del comportamento, fornendo gli elementi di base delle scienze cognitive e una serie di approfondimenti su temi di ricerca specifici delle neuroscienze cognitive
Prerequisiti:

Il programma proposto consentirà agli studenti che non hanno precedentemente maturato conoscenze disciplinari di raggiungere gli obiettivi formativi indicati. Non vi sono dunque prerequisiti, ma potranno essere consigliate letture integrative
Metodi didattici:

Il corso prevede:Lezioni frontali dedicate all’acquisizione delle conoscenze teoriche fondamentali;Lavori di gruppo finalizzati alla presentazione e alla discussione in aula di articoli scientifici selezionati, con l’obiettivo di stimolare il pensiero critico e l’applicazione pratica dei contenuti appresi.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

- Prova orale finale (60%): valutazione individuale relativa alle conoscenze teoriche e alle applicazioni pratiche affrontate durante il corso. - Lavori di gruppo (40%): presentazione e discussione critica di articoli scientifici selezionati nel corso delle lezioni. La valutazione finale sarà espressa in trentesimi.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Le slide, gli articoli e i materiali di approfondimento saranno resi disponibili sulla piattaforma didattica. Sono previste attività facoltative di approfondimento individuale o in piccoli gruppi.

Elementi di base delle scienze cognitive con approfondimenti su temi di ricerca specifici delle neuroscienze cognitive

Il corso offre un’introduzione completa alle scienze cognitive, integrando le basi teoriche con le principali aree di ricerca delle neuroscienze cognitive. Dopo aver illustrato lo sviluppo storico e la natura interdisciplinare del campo, il corso si concentra su due ambiti principali: percezione e azione, memoria e navigazione.
La prima parte affronta i modelli della percezione e il loro legame con l’azione, approfondendo i concetti di embodied cognition e affordances, e analizzando come il corpo influenzi i processi cognitivi attraverso l’interazione con l’ambiente.
La seconda parte esplora i meccanismi della memoria e della navigazione, con particolare attenzione ai sistemi di riferimento spaziali, alla codifica egocentrica e allocentrica e al ruolo dell’ippocampo nella formazione delle mappe cognitive, estese anche a domini non spaziali come quello sociale.
Il corso prevede anche seminari tematici dedicati a ricerche recenti nell’ambito della memoria e della navigazione spaziale e astratta.