ITALIANO

Giuseppe Gandolfi (2015) Il processo di selezione. Strumenti e tecniche (colloquio, test, assessment di selezione). Manuale pratico applicativo con test ed esercitazioni. Milano, Franco Angeli

Manfred F. R. Kets de Vries (2011) The hedgehog effect : executive coaching and the secrets of building high performance teams. Jossey-Bass

L’insegnamento concorre alla realizzazione dell’obiettivo formativo del corso di studi, fornendo agli studenti le chiavi di lettura psicologico-sociali all'interno dei diversi contesti organizzativi ed occupazionali, in vista del possibile impiego in divisioni HR.
Gli obiettivi specifici del
corso sono:
-presentare le linee della teorizzazione in tema di psicologia delle risorse umane
-illustrare i principali modelli di analisi/intervento di matrice psicologica nell’ambito delle organizzazioni
-analizzare le variabili caratterizzanti i processi di gestione delle risorse umane, con una particolare attenzione alla selezione.
-presentare alcuni strumenti di selezione e gestione delle risorse umane, al fine di sviluppare anche un sapere di tipo pratico

Conoscenza di base della psicologia del lavoro e delle organizzazioni

L’Insegnamento è strutturato in 64 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore in base al calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche e pratiche, comprensive di analisi di caso, con un mix di metodiche didattiche ispirate al blended learning. Durante l’insegnamento sono proposte agli studenti alcune verifiche
dell’apprendimento da svolgersi in aula ed in modo collettivo che propongono quesiti volti a verificare la comprensione degli argomenti trattati. Allo stesso modo alcuni esercizi proposti dal docente permettono di verificare l’applicazione pratica degli argomenti visti a livello teorico.
La frequenza è facoltativa ma consigliata.

Esame scritto con domande aperte e chiuse e presentazione power point.
L'esame scritto consiste nella verifica da parte del docente delle conoscenze acquisite e della loro comprensione e integrazione critica, in linea con gli obiettivi formativi.
In aggiunta è prevista
la presentazione al pubblico (docente e colleghi presenti in aula) di presentazione critica da parte dello studente (con il supporto di una presentazione in PowerPoint o programmi simili, massimo 8 slides), di un approfondimento relativo alla parte applicativa.
Il voto finale sarà calcolato come segue:
80% parte scritto, 20% Presentazione al pubblico.