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Neuroscienze cognitive. Autori: Dale Purves, Roberto Cabeza, Scott A. Huettel, Kevin S. LaBar, Michael L. Platt, Marty G. Woldorff. Zanichelli.
Neuroscienze cognitive. Autori: Michael Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun. Zanichelli. Limitatamente ai capitoli 4 e 14.
Lo studente è incoraggiato a consultare regolarmente la pagina e-learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni e le letture integrative.
Lo studente ha la possibilità di disporre di materiale didattico in lingua inglese

L’insegnamento concorre alla realizzazione dell’obiettivo formativo del corso di studi in Psicologia fornendo agli studenti conoscenze avanzate sulle basi neurali delle principali funzioni cognitive e affettive, e gli strumenti necessari per comprendere la natura della relazione tra mente e cervello.
Al termine del corso, lo studente deve dimostrare di aver acquisito:
(conoscenze e capacità di comprensione) la conoscenza e la comprensione dei meccanismi fondamentali alla base delle principali funzioni cognitive e affettive;
(capacità di applicare conoscenza e comprensione) la conoscenza e la capacità di comprendere i) le conseguenze delle alterazioni delle principali funzioni cognitive e affettive, sia in ambito neuropsicologico che neurologico; ii) il contributo che l’approccio neurobiologico alla cognizione può apportare nei suddetti ambiti, utilizzando le diverse tecniche di cui dispone;
(autonomia di giudizio) la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità dello studio della relazione tra cognizione umana e cervello, nonchè di saper formulare ipotesi sul funzionamento cognitivo/affettivo fisiologico e patologico a partire da dati comportamentali o di neuroimmagine;
(abilità comunicative) la capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le sue conoscenze e idee sulla relazione tra cognizione umana e cervello a interlocutori specialisti e non specialisti;
(capacità di apprendere) la capacità di approfondire in modo auto-diretto o autonomo gli argomenti di suo interesse.

Si consiglia di aver già acquisito conoscenze di base sull’anatomia del sistema nervoso e dei meccanismi di trasmissione sinaptica, oltre alla conoscenza delle metodologie sperimentali utilizzate in neuroscienze.
Si consiglia di frequentare contemporanemante l’insegnamento di “Metodi e strumenti in neuroscienze cognitive” del primo anno della Laurea Magistrale.

L’Insegnamento è strutturato in 64 ore di attività, suddivise in: i) lezioni frontali da 2 e 3 ore, 2 o 3 volte alla settimana (totale 48 ore), in base al calendario accademico (obiett_form 1 e 2.i); ii) esercitazioni pratiche in laboratorio volte a consolidare le conoscenze teoriche acquisite (obiett_form 2.ii); iii) lavori di gruppo in aula volti a favorire lo sviluppo delle abilità critiche, comunicative e di approfondimento (obiett_form 3, 4, 5).

La prova d’esame consiste in un colloquio orale durante il quale verrà verificato il raggiungimento di tutti gli obiettivi formativi sopra indicati. La valutazione è espressa in trentesimi.

La frequenza sistematica alle lezioni è vivamente consigliata;
Orario di ricevimento: mercoledì ore 11-12, stanza 315, terzo livello, ITAB;
Lo studente ha la possibilità di svolgere l’esame in lingua inglese.