LMPSI

Lingua Insegnamento:

Inglese
Testi di riferimento:

David H. Barlow, V. Mark Durand Abnormal Psychology: An Integrative Approach (7th Edition). Cengage Learning
Lo studente dovrà consultare regolarmente la pagina e- learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni, gli articoli scientifici presentati durante le lezioni, le letture integrative e tutto il materiale che sarà oggetto d’esame.
Il materiale didattico è in lingua inglese.
Obiettivi formativi:

L’insegnamento concorre alla realizzazione dell’obiettivo formativo del corso di studi in Psicologia fornendo agli studenti conoscenze avanzate sulle basi neuroscientifiche dei principali disturbi mentali, e gli strumenti necessari per comprendere la natura della complessa relazione tra disturbi mentali e cervello.
Al termine del corso, lo studente deve dimostrare di aver acquisito:
la conoscenza e la capacità di comprendere i meccanismi neurobiologici che contribuiscono ai principali disturbi mentali;
la conoscenza e la capacità di comprendere il contributo che l’approccio neuroscientifico può apportare in ambito psicopatologico, utilizzando le diverse tecniche di cui dispone;
la capacità di integrare le conoscenze interdisciplinari e gestire la complessità dello studio della relazione tra disturbo mentale e cervello, nonchè di saper formulare ipotesi sul funzionamento mentale patologico a partire da dati comportamentali o di neuroimmagine;
la capacità di comunicare in modo appropriato i contributi delle neuroscienze alla relazione tra disturbi mentali e cervello a interlocutori specialisti e non specialisti;
la capacità di approfondire in modo auto-diretto o autonomo gli argomenti trattati.
Prerequisiti:

Si consiglia di aver già acquisito conoscenze di base sull’anatomia del sistema nervoso e dei meccanismi di trasmissione sinaptica, oltre alla conoscenza delle metodologie sperimentali utilizzate in neuroscienze.
Metodi didattici:

L’Insegnamento è strutturato in 64 ore di attività, suddivise in: i) lezioni frontali da 2 e 3 ore, 2 o 3 volte alla settimana (totale 48 ore), in base al calendario accademico; ii) lavori di gruppo volti a favorire lo sviluppo delle abilità critiche, comunicative e di approfondimento.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

La prova d’esame consiste in una prova scritta durante la quale verrà verificato il raggiungimento di tutti gli obiettivi formativi sopra indicati. La valutazione è espressa in trentesimi.
Sostenibilità:

Nell’ottica della sostenibilità ambientale gli studenti saranno invitati a fare uso del materiale fornito in formato elettronico.
Altre Informazioni:

La frequenza sistematica alle lezioni è vivamente consigliata;
Orario di ricevimento: mercoledì ore 11-12 (stanza 315, terzo livello, ITAB, oppure tramite Teams/Skype).

Utilizzando un approccio integrato questo insegnamento fornirà una panoramica dei principali disturbi mentali (ad esempio, ansia, depressione, schizofrenia, anoressia, bulimia, ADHD, autismo), sottolineando in particolare gli aspetti neuroscientifici. Per ciascun disturbo mentale, integrando i punti di vista di diverse discipline, come la genetica, le neuroscienze, le scienze comportamentali e sociali, verranno dapprima descritte le possibili cause, le caratteristiche cliniche, i criteri diagnostici e il trattamento dei principali disturbi mentali. Successivamente, ci si focalizzerà sugli aspetti neurosceintifici e, per ciascun disturbo trattato, verrà illustrata e discussa criticamente la letteratura neuroscientifica seminale e più recente.
Questo modulo si propone di:
fornire conoscenze relative alle potenziali interazioni tra fattori neuroscientifici, psicologici e ambientali che concorrono ai vari disturbi mentali;
stimolare una comprensione profonda degli aspetti neuroscientifici dei principali disturbi mentali;
fornire esempi di ricerca traslazionale e stimolare gli studenti a riflettere criticamente sulle applicazioni cliniche dei metodi neuroscientifici.

- Storia dei disturbi mentali;
- Un approccio integrativo ai disturbi mentali;
- Le neuroscienze e il loro contributo ai disturbi mentali;
- Valutazione clinica, diagnosi, approcci terapeutici;
- Disturbi mentali e autoregolazione;
- Neuroscienze dei disturbi d'ansia;
- Neuroscienze dei disturbi da trauma e da stress;
- Neuroscienze dei disturbi ossessivo-compulsivi;
- Neuroscienze dei disturbi dell'umore e del suicidio;
- Neuroscienze dei disturbi dissociativi;
- Neuroscienze dei disturbi alimentari;
- Neuroscienze delle disfunzioni sessuali;
- Neuroscienze della dipendenza e disturbi del controllo degli impulsi
- Neuroscienze della schizofrenia;
- Neuroscienze dei disturbi dello sviluppo neurologico (ADHD e disturbi dello spettro autistico).